大學生活體驗營,很多人聽到我報這個營隊都噗哧了一下,妳都是準大學生了有甚麼好體驗的,過兩個月再慢慢體驗就好啦 ! 而且一開始報名營隊被錄取後其實還真的有點小後悔,大家都在計畫考完指考要去哪玩去哪玩,我卻報名一個營隊準備累死自己,三號才考完,五號就要去營隊了,根本沒有時間休息和準備行李

 

不過總之呢,我還是順利參加了 CUL ,加入 " 風味家 " 這個十四個人的大家庭,有阿拔昱民跟阿木家寧每天寫小卡給我、無微不至的關心和其他十一個願意跟我一起玩、包容前指考生剛考完有點太嗨導致一些奇怪舉止的小隊員們

 

〈之夜〉

 

之夜很有趣,黃腔開到一個極致,中民害我笑到精神都來了,盧溝橋事變很有梗,模仿食神的少林十八銅人害我整個笑歪 XD

 

紅包場盡是放一些老歌,我幾乎每首都聽過也都會唱,卻好像不小心透露自己是學員中最老的事實,很驚訝隨機民調大家幾乎都不知道那些是甚麼歌,大概有 " 愛情恰恰 " " 熱情的沙漠 " " 忘情水 " 等等的,不然大家平常都聽甚麼歌呢 @@

 

〈古承宗教授 --- 刑罰限制遊行抗議的正當性 ?

 

開頭舉了好幾個例子,有苗栗縣長丟鞋案、關廠工人臥軌案、太陽花學運佔領立法院、 324 佔領行政院和諾富特飯店的案例。要討論的是,這些案例中的 " 加害人 " 究竟有沒有違法 ? 譬如苗栗縣長丟鞋案中,陳為廷是有罪的 ? 或者算是他的言論自由 ? 有沒有可能構成傷害罪或公然侮辱 ?

 

後來講到刑罰的功能和限制、刑法作為干預個人權利和國家權力的制度、抗議行為例外不予刑罰的理由,然後提到了正當性 = 合乎比例原則等等的

 

點出公民不服從就是基本權利的衝突和衡量,所以即使犯罪也有可能無罪或輕判

 

課程結束時我問了教授一個問題 : 當法位階的正三角形變成倒三角形時人民有沒有甚麼辦法可以解決 ?

教授無奈地跟我說只能靠權力者的自覺或者走街頭。

 

但人民沒有閒到可以天天上街頭阿,如果權力者沒有自覺,無限擴張自己的權力怎麼辦 ? 就算四年投票一次,但已沒有連任壓力的政府根本不 care ,我們可以怎麼辦 ?

 

而且在課堂上教授問了我們覺得怎樣叫做暴力 ?318 佔領立法院算暴力嗎 ? 居然多數人是點頭的,真是令我訝異。還有人說使用暴力就是不對,覺得學生是錯的。我差點脫口而出 : 暴力不是見血、衝撞才叫暴力,政府用多數優勢強行通過法案也是一種暴力。

 

好吧長了見識,知道不是只有我習慣的單一聲音也是件好事。

 

噢對,還有人問 : 當人民的基本權利優先於政府的權力,會不會造成政府無法繼續經營下去 ? 教授回答 : 政府必須承受保障權利的成本,像西方很多國家都是把人民權利擺優先考量的,因為他們比較偏重康德提出的國家概念而不是霍布斯的

 

不過我也蠻訝異有人會提出這種質疑的。

 

〈夜教 ( 瞑床邊的故事 )

 

一直被嚇到,搞到後來連看到戴白面具的工作人員大家都會倒退好幾步 XD

 

然後我一直忘記女主角到底是叫春花還是阿花,害我在問船夫還是哪一個人線索的時候講錯,他應該蠻想笑的,還故作鎮定慢慢問我 :" 你到底是要問春花還是阿花 ?"

 

而且躺在棺材尖叫的春花也太驚悚了吧,要餵我吃下毒炒飯的春花臉真的很恐怖,可是那個炒飯一聞就知道是晚餐的包你肥,瞬間讓夜教有點親切感 XD

 

阿勇拿槍突然衝出來用台語大喊 " 對挖來 " 的時候有被嚇到,太突然了啦 QQ

 

〈愛拚才會贏〉

 

虛擬大學是我這幾天最喜歡的大地遊戲。當天打的簡略心得有提到,兩個小時左右的活動時間,有課業、社團、愛情、活動,但時間因素沒辦法甚麼都玩到,所以面對了取捨,我們選擇上兩堂課然後全心破愛情八關 XD

 

其中一堂通識課是 "What's morally wrong with homosexuality?" ,約十分鐘的影片然後寫一百字心得就算過關。這其實是一個討論同性戀的問題,同性戀者往往被汙名或貼上標籤,從一些用詞就可以發現,形容異性戀之間叫 " 關係 " ,但形容同性戀卻是 " 性關係 " 。我在心得的開頭就寫道,蔡康永說過 :" 我愛你,只不過你剛好是個男的。 " 我覺得應該保障同性戀弱勢的權益,不該用異性戀霸權的思維和有色眼鏡看待他們,不是說人生而平等自由嗎 ? 那為什麼沒辦法容許別人有選擇伴侶的自由,在沒有妨礙到你的情況下 ?

 

中間破愛情八關,順利獲得獎牌的經過就不談了,就是一個不斷向各關關主推銷自己是十小的艾玫的概念 XD

八關都限定男女一對合作破關,有打領帶綁頭髮、塗麵包果醬給對方吃 ( 雖然後來我們時間不夠,自己抹自己吃 XD) 、踩另一對 " 情侶 " 腳上的氣球、寫十題學測指考的歷屆試題,八十分才能得到卡片 ( 雖然沒有印象寫過這些題目,但還是不小心拿了八十分 (( 炫耀 + 攤手 )) ,不過錯了庫德族的分布位置有點對不起芯緰老師 XD) 、拍一張親密照 ( 最後一天還洗出來送給我,真是尷尬 ==) 等等的,蠻有趣的。但我其實很想玩活動類的,沒玩到敏巧出沒的夜衝很可惜,沒看到被神之帥夾腋下更可惜 XD

 

最後的活動結論我有抄在筆記本上。大學就是一個承待責任、人際關係和時間管理組成的三角形,形成一個 balance

 

〈黃清賢教授 --- 公民社會的公私辯證〉

 

教授介紹了四種公民社會的模式 : Tocquevile 的多元團體 ( 公共事務由團體自行管理, ex: 美國 ) Castells 的社會運動 ( 動機是自發自助的非暴力運動 ) Gramsci 反對霸權 ( 新馬克斯主義,瓦解統治階級的文化霸權 ) Habermas 的公共討論 ( 理性溝通、辯證政治事務 )

 

教授最後提了一個問題要我們思考 : 台灣目前最需要甚麼模式 ?

 

哈伯瑪斯的公共討論是課本提到的審議式民主的代表,也是太陽花學運的時候有被提出來試行的理論,強調公民是民主體制的參與主體,不應侷限投票,或是陳情、請願和社運,應讓受影響或關心該議題的公民,在資訊充分、發言機會平等、決策程序公平的條件下,對公共政策進行公開討論,並以理性訴求的方式進行溝通討論,最後形成共識的意見或方案。

 

簡單說,就是由多數決走向共識決。而這正是台灣目前所需要的,因為我們看到越來越多的多數暴力和少數暴力的情形,發現投票並不能代表一切,更應該著重的是投票前思辨、討論最後達成共識的過程。

 

〈啾啾文藝社會專科學校結業式〉

 

啾啾乍聽蠻好笑的,但背後也是有很深的涵義的。

 

" 啾啾 " 為幼雛之聲,象徵著社會文化如同雛鳥般等待滋養,專科學校即是養分供應之處,期待孕育出豐富、多元且科技與文藝兼容並蓄的社會。 ( 摘自營手冊 P.15)

 

結業式突然說要來個期末考很令人傻眼,也很措手不及,尤其題目包含各個課程,有政治、法律、經濟、會計、歷史、文學等等類別的問題,可是我並沒有全部課程都修過,一時不知道該怎麼回答,很多題只好吃老本或亂猜

 

最後一題簡答題要我們回答 " 你覺得失敗的人生是因為缺乏了甚麼 ?" ,試舉五點並說明之。我答了缺乏明確目標、信心、實際行動、對的方法、願意與人溝通交流的胸襟。但有個回答更簡明易瞭,他說失敗的人生缺乏的是 " 追求更好的心 "

 

後來才知道這份試題是故意出成這樣的,它想告訴我們的是到底追求成績是為了甚麼 ? 到底每天無止盡的考試是為了甚麼 ? 有沒有想過這個問題,還是每天拿到考卷就只知道把它填滿然後交卷 ?

 

帶開討論思考的時候,宸伃問了我們每個人的夢想和覺得自己十年後應該在做甚麼 ? 聽了大家的分享我很感動,我高一升高二的時候根本沒想過自己十年後會做甚麼,是因為經過了三年慢慢思考挖掘才比較清楚自己適合讀甚麼科系,而大家居然都能很篤定的說出自己的答案,讓我覺得跟我在一起五天的這群人都是有夢有目標的人哪 !

 

宸伃還有說一個重要的觀念,大意是希望我們都能選擇自己喜歡的科系或職業,至少到時是快樂的過每一天,而不是倒數還有幾天。

 

我還是堅持我的想法,興趣優先,放對位置就是人才,知道自己的興趣卻沒辦法往那個領域發展是件非常遺憾的事哪 ! 雖然我的指考成績還沒出來,一切都還是未知數,心中難免徬徨,難免有過多的假設和恐懼,但盡力了,真的盡力了,也就沒有甚麼好失望或責怪的。

 

〈特別感謝〉

 

特別感謝 孟如老師,是妳不斷促成我思考、指正我一些觀念上的錯誤,讓我到營隊上課聽講都比別人多一層認識,在討論社會議題的時候也比較敢說出自己的想法,因為我都曾經思考過那些問題。當別人問我為什麼這麼厲害、懂這麼多的時候,我都能很驕傲的說因為我有一個很厲害的公民老師,或者因為這些問題公民課上我的老師都有上過討論過

 

我也才認同妳教得慢得要命,害我每次都替妳的進度擔心的教學模式。有別於多數老師照著課本畫重點上課,妳總是跳著上,隨自己開心的順序上,有時甚至不惜花整堂課討論時事。那些考試不會考的東西才是妳教給我們最珍貴的課程,妳不斷在教的是解構和獨立思考的能力,這遠比會考試填答案重要太多了。而且這樣的上課方式也更貼近大學教學的模式,讓我這幾天上課能比較快進入狀況

 

〈總結〉

 

打這麼一大篇很累人的阿,大概近四千字 ( 偷偷看了一下 word 計字,有點嚇到 XD) 。五天內容很豐富很充實收穫很多,但沒辦法一一詳述,不然我可能要連打 12 小時不休息了

 

CUL 最讓我感動的地方是營手冊,不曉得大家有沒有認真看過營手冊的每一頁,如果有,會發現裡面有很多幹部對營隊或小隊員的期許和祝福,以及很多能讓我們好好思考的問題,只是礙於時間太短,沒辦法一一討論。還有每一頁的右下角快速翻動會看到一個小嬰兒慢慢變成妙齡少女,再變成中年婦女,最後變成老奶奶的過程。

 

不只這些, CUL 還有花布筆袋 ( 神農街的呦 ) 、小天燈吊飾、陶土還是甚麼的做成的杯墊當作紀念品。

 

阿拔阿木也自製相框放了我們風味家的照片,要不是相框做得有點落漆我也不會發現照片背後的秘密......

 

 

 

 

 

 

 

大學跟高中最大的不同就在於沒有標準答案這件事,不再有單選題多選題這件事,上課也不再是老師不斷的講課本內容,更多的是用拋出問題的方式激發我們各種不同角度的思考,透過一次次討論得到自己心中的答案,這大概是我體驗到最大的收穫吧 !

 

CUL 也透過一次次活動拋出很多問題要我們日後可以好好想想,而不是把所有問題的答案在五天內都告訴我們,就像營手冊 132 頁寫的“這些問題的答案,在這五天中,說不定就這麼悄悄萌芽在你心底”,可能一時間沒辦法有明確的答案,但我們帶回這些問題,日後好好思考,或者隨著時間也總會找到解答的

 

每一個出現在營隊的東西,譬如營服設計、各種名稱都能說出一番解釋,在在證明主辦的用心和想要傳達理念的熱情,集結成巨大的感動放在心中,我想,沒有理由說後悔參加營隊了吧 ! 雖然每天等洗澡等到天荒地老,睡覺往往兩三點了,又整天曝露在毒辣的陽光底下 ( 可是我成功白著撐過五天沒有變黑炭 ya) ,但學到的遠比付出的代價多更多,這樣就值得了。

 

大學生活體驗營   繽紛你的好心情 : )

 

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